Alfabeto Lúdico
Vejam que maneira legal de auxiliar as crianças na aprendizagem do alfabeto maiúsculo e minúsculo.
É preciso:
- Uma caixa encapada;
- 26 tampas com o bocal. Eu utilizei de caixas de leite, mas pode muito bem ser de garrafas PET;
- fichas com as letras do alfabeto maiúsculo e minúsculo;
- cola quente e pistola.
Procedimento:
Cole as fichas do alfabeto maiúsculo na caixa. Eu colei fora da ordem alfabética, mas você faz de acordo com os seus objetivos.
Depois, cole um bocal por cima de cada letra. Nas tampas cole o alfabeto minúsculo.
Como brincar:
Entregue a caixa e as tampas para a criança. Ela deverá colocar cada tampa na sua letra correspondente, ou seja, letra maiúscula com sua letra minúscula correspondente.
O legal desta atividade é que também estará sendo trabalhado a coordenação motora das crianças.
No final as crianças podem guardar as tampas dentro da caixa.
Sugestão: Fixar a cartela com o alfabeto nas carteiras dos alunos.
A cartela pode ser utilizada para pesquisa do alfabeto ou também para um jogo.
Materiais necessários para o jogo:
– Cartela com alfabeto;
– letras em EVA (tamanho pequeno) ou escrito em pequenas fichas.
Procedimento:
1- A professora fala o nome de uma letra.
2 – As crianças deverão preencher a cartela com as letras em EVA.
Abaixo têm duas opções de cartelas (arquivos em PDF). É só escolher, clicar e imprimir.
Rolinho da Leitura
Este jogo tem frases curtas para leitura. Então vai ser motivador para crianças que já iniciaram o processo de leitura convencional, mas leem silabando. Uns podem ajudar aos outros. É também muito bom para estimular o desenvolvimento do pensamento lógico.
Você vai precisar:
– fichas com frases e cartas contendo imagens. Clique no final deste post para obter um arquivo pronto para impressão.
– cartolina;
– cola;
- tesoura;
- um pote.
Preparo do jogo:
Imprimir a tabela com as frases. Recortar e fazer rolinhos com cada frase. Colocar em um pote.
Imprimir a tabela com as cartas, colar em uma cartolina e recortar as peças.
Observação: Só para as cartas ficarem mais fofas eu colei tecido em um dos lados da cartolina.
Como brincar:
Duplas de jogadores. As cartas devem ficar em um monte com as imagens viradas para baixo. As crianças, uma de cada vez, devem pegar um dos rolinhos e ler a frase. Virar uma das cartas. Se constar uma imagem que faça sentido com a frase lida a criança fica com a carta. Do contrário ela deverá colocar a carta embaixo do monte e outra criança faz uma nova tentativa. Um novo rolinho só é lido quando uma das crianças encontrar a carta certa ou quando encontrar uma das cartas em branco (lembre-se de deixar uma carta sem desenho!).
Explicando um pouco melhor: Supondo que foi aberto o rolinho que consta: Tem cheiro ruim. As crianças deverão encontrar a carta com a imagem de um pé com chulé.
Por hoje é isso, espero que tenha sido útil. Bjos
Ps. Ao invés de imagens nas cartas podem conter palavras.
Você só precisará imprimir, colar em papel cartão e recortar para formar as cartas.
Caixa de Ovo
Esta atividade é excelente para alfabetização, principalmente para crianças que estejam apresentando a hipótese de escrita silábica ou silábica-alfabética. Explicando melhor…
Você vai precisar:
- caixas de ovos divididas em diversas partes (duas, três, quatro…);
- letras (coladas em tampas de refrigerante ou fichas).
Procedimento:
Peça para a criança escrever uma palavra. Por exemplo: bola. Entregue para ela uma caixa de ovos com 4 partes e diga: “para escrever esta palavra será necessário preencher cada parte, ou seja, não pode faltar e nem sobrar letras.”
Uma variação é ditar uma frase e entregar caixas com partes na quantidade exata para escrevê-la. Assim ajudará a criança que aglutina palavras (junta palavras) a compreender que existe um espaço entre elas.
Pegue uma Letra
uma atividade para estimular a aprendizagem do alfabeto, a escrita de palavras e ainda de quebra trabalhar a coordenação motora? Gostou? Então mãos à obra!
Para preparar a caixa que você vê na imagem ao lado nós utilizamos:
– Uma caixa de papelão;
– letras de EVA;
– barbante;
– um pegador de macarrão.
Procedimento:
A criança deverá pegar a letra da caixa utilizando o pegador de macarrão. Isso sem tocar no barbante. Depois dizer o nome da letra, o seu som, falar ou escrever uma palavra que tenha aquela letra…
Este post é adaptação de uma atividade que encontramos no site www.reab.me. Lá vimos uma brincadeira em que a criança deveria pegar objetos dentro de um cesto de roupa.
Aprender o Alfabeto
Esta atividade que estou compartilhando eu aprendi na minha formação do magistério. Isso foi lá na década de 80, nas aulas ministradas pela professora Shirley Bell. É, o tempo passa..rsrs
É necessário:
Letras de EVA ou fichas com letras dentro de uma caixa.
Procedimento:
Você faz o movimento da letra nas costas da criança e ela tenta descobrir qual letra você fez. Diz o nome e procura a letra na caixa. Lembrando que, dependendo da dificuldade da criança, você deve colocar apenas algumas letras dentro da caixa. Isso é para evitar que o nível de exigência mental seja tão alto que a criança desanime da atividade.
Qual é a Senha
Você vai precisar:
- garrafa PET;
- isopor;
- Cola;
- letras.
Procedimento: coloque o isopor e as letras dentro da garrafa (não encha muito a garrafa!). Passe cola no gargalo e feche bem (esse procedimento é para evitar que role isopor por todos os cantos…rs).
Como brincar: Para as crianças conhecerem o material deixe-as chacoalhar a garrafa, e, a medida que forem aparecendo as letras, dizer os seus respectivos nomes, sons, alguma palavra que comece com aquela letra.
Depois, em um cartão anote uma palavra com três letras (apenas sugestão!) e não mostre para as crianças. Peça que todas sentem em círculo. Fale para as crianças: “Como vocês viram, dentro da garrafa há várias letras, mas três delas formam uma palavra que é a senha para vocês irem para o parque. Cada um de vocês, na sua vez, deverá chacoalhar a garrafa e dizer o nome de uma das letras que aparecer. Conforme as letras da senha forem sendo descobertas eu vou escrevendo no quadro. Vamos ver quem descobre a senha?”
Variação: ao invés de letras colocar fichas com palavras e dizer: “Dentro desta garrafa têm 5 palavras que formam uma frase secreta. Esta frase é a senha para vocês irem para o parque.” A criança deverá chacoalhar, anotar cada palavra que for encontrando e depois organizá-las até formar a frase secreta
Palavra na Garrafa
Atividade é excelente para transformar o momento de leitura em puro prazer e descontração!!!
Você vai precisar:
- jornais, revistas, embalagens…;
- tesoura;
- garrafas de plástico vazias, sem rótulos e transparentes;
- água.
Procedimento:
Organize grupos de crianças. Peça que elas recortem de jornais, revistas… algumas palavras para colocar dentro da garrafa. Depois, oriente-as a encher a garrafa com água e fechar bem.
Como brincar:
Comece chamando a atenção das crianças para o efeito de lente de aumento que a água produz na garrafa. Deixe-as explorar por um tempo. Depois, oriente as crianças a sentar uma de frente para outra e fazer a garrafa rolar. A criança que recebe a garrafa lê uma das palavras.
Variação da brincadeira:
Com as crianças em círculo coloque uma música. Enquanto a música estiver tocando as crianças deverão passar a garrafa uma para a outra. Após um determinado tempo você para a música, e a criança que estiver segurando a garrafa lê umas das palavras (os colegas ao lado podem ajudar se a criança tiver dificuldade).
Pescaria da Palavra
Você vai precisar:
– Um dado;
– prendedores de roupa;
– fichas com palavras dentro de uma caixa.
Dica: É ideal que essas palavras sejam selecionadas por categoria para dar pistas para as crianças no início da alfabetização. Assim, no início você poderá dizer: “Nesta caixa há vários nomes de animais.”
Como brincar:
Jogar o dado. A quantidade que sair no dado será correspondente à quantidade de palavras que a criança poderá pescar com o grampo de roupa. Estimule a criança a ler as palavras que pescar.
Cada criança irá repetir este procedimento por três vezes alternando com outros colegas. Ganha o jogo a criança que tiver pescado mais palavras ao final das três jogadas.
Tabela de Leitura
Neste jogo, além da leitura, estaremos estimulando o desenvolvimento da orientação espacial dos nossos pequerruchos. É ideal para o início da alfabetização, quando ler uma palavra ainda significa um desafio.
Você vai precisar:
– Tabela com palavras (veja imagem);
– um dado contendo as letras de A a F;
– um dado contendo os números de 1 a 5 e um dos lados em branco;
– várias fichas de duas cores diferentes.
Como jogar:
Organize duplas de jogadores e peça que escolham uma cor de ficha. Oriente-os que neste jogo o dado com as letras representará as colunas e o dado com os números representará as linhas.
Cada criança, na sua vez, joga os dois dados. De acordo com o que cair deverá procurar na tabela a palavra e lê-la (se não souber o colega poderá ajudar) e coloca uma ficha sobre a palavra. Se cair em uma palavra que já foi lida poderá repetir a jogada, mas se por acaso cair o lado do dado que estiver em branco a criança passa a sua vez para o colega. Assim sucessivamente até completar toda a tabela. Ganha o jogo a criança que ao final da partida tiver mais fichas na tabela.
Siga as Instruções
O objetivo deste jogo é estimular o desenvolvimento da leitura e escrita.
No entanto, também será trabalhado percepção, atenção,…
Você vai precisar:
– Um tabuleiro com várias imagens;
– 20 cartas com instruções;
– papel;
– lápis;
– cronômetro ou ampulheta.
Procedimento:
As cartas devem ficar em um monte e o tabuleiro ao lado. Combine com as crianças um tempo para realizar a tarefa que constar nas cartas. A criança pega a primeira carta do monte, lê e executa a tarefa no tempo estipulado previamente.
Exemplo: “Escreva o nome do animal que está próximo ao macaco”. A criança deverá procurar no tabuleiro um animal que esteja próximo ao macaco e escrever o seu nome.
Se conseguir fica com a carta. Do contrário, deverá colocar a carta embaixo do monte.
Ganha o jogo a criança que conquistar cinco cartas por primeiro.
Pega Espátula
Espelho, Espelho meu, existe alguém mais louca por alfabetização do que eu?..rsrs
Meninas e meninos, a ideia que estou compartilhando tem como objetivo estimular aconsciência fonológica, a atenção, apercepção… É excelente para alfabetização.
É necessário:
– Uma espátula para cada participante. Em um lado da espátula fixe fita dupla face ou fita adesiva de boa qualidade;
– várias cartas com figuras. Aplique papel contact.
Procedimento:
Disponha as figuras sobre uma mesa. Explore oralmente o nome de cada figura com as crianças.
Depois você diz, por exemplo: “A palavra que eu estou pensando começa com o som /pa/.”
As crianças deverão procurar qual das imagens começa com o som que você falou. Quem encontrar deverá bater com a espátula em cima da figura e dizer: “pega espátula, a panela”. Como terá fita dupla face ou fita adesiva na espátula a carta irá grudar nela.
Se a criança tiver selecionado a figura correta ela fica com a carta.
Ganha o jogo quem conseguir mais cartas em dez jogadas.
Percurso do alfabeto
O que vocês vão precisar para esta atividade? Apenas fita crepe ou fita adesiva colorida e caneta para retro-projetor (para evitar borrões).
Procedimento:
Faça a(s) letra(s) no chão com a fita que você tiver. Pode contar com a ajuda das crianças. Depois é só fazer setas para indicar o caminho que deve ser percorrido.
Gostaram da ideia para aprender o alfabeto?
Esta atividade é também muito interessante para crianças que estejam apresentando escrita ilegível. Além de exercícios para melhorar a coordenação motora, muitas vezes isso pode ser corrigido ensinando para a criança a direção correta para fazer as letras. É com o corpo, com movimentos e brincadeiras, que a aprendizagem das crianças ocorre com mais facilidade
Quadro gerador de história
O objetivo deste post é apresentar a vocês um recurso para produção de textos. No entanto, este quadro pode ser aproveitado para aprendizagem do alfabeto.
Prepare um quadro como a imagem ao lado com os seguintes materiais:
– Pequenos objetos ou figuras;
– feltro 30 x 30 cm (duas cores);
– letras;
– cola para feltro;
– linha;
– agulha;
– tesoura.
Como utilizar:
É muito simples! Diga para a criança escolher uma das letras para abrir. O nome do objeto que ela encontrar deverá ser usado no início de uma história. E assim, sucessivamente ela irá abrindo, e cada objeto descoberto deverá fazer parte do texto.
Para crianças menores este recurso pode ser utilizado para texto oral ou então enquanto ela vai falando você escreve.
Variação: escrever apenas os nomes dos objetos.
Continue a História
Desperta em nossas crianças a criatividade na produção de textos. Poderá ser feito tanto oral quanto escrito.
Você vai precisar:
– Várias cartas com inícios de histórias diferentes (para dar um charme eu colei retalhos de tecidos no verso das cartas);
– papel;
– lápis;
– borracha.
Procedimento:
Com as cartas viradas com o texto para baixo peça para a criança escolher uma das cartas, ler e continuar a história.
Se esta atividade estiver sendo realizada com um grupo de crianças, após cada um escrever a sua história, você pode solicitar que troquem ente si os textos e façam um desenho para representá-los.
Caso a criança ainda não saiba ler você pode ler para ela e realizar está atividade oralmente.
História na Lata
Você vai precisar:
– uma lata encapada e com tampa (Eu utilizei lata de nescau que é mais fácil para cortar a tampa e encapei com tecido);
– dois retroses sem linha;
– cola;
– tira bem longa de papel;
– canetinhas;
– parlenda ou história.
Procedimento:
Escreva a parlenda na tira de papel. Cole uma das pontas da tira em um retrós, enrole e coloque dentro da lata. Faça um pequeno corte na tampa da lata. Passe a outra ponta da tira de papel que está dentro da lata pelo corte que você fez na tampa e prenda em outro retrós. Pronto! Agora a criança poderá puxar a tira de papel e ler o texto que você escreveu!
Na medida do possível você poderá trocar as tiras com novas parlendas ou histórias.
Cartas para jogo memória de números
Neste arquivo em PDF consta as cartas para o jogo de memória com números.
O jogo tem como objetivo relacionar número à quantidade.
É totalmente gratuito. Basta você clicar em “grátis” para fazer o seu pedido.
Jogo de nemória para desenvolver consciência
fonológica
Este jogo é apropriado para todos os indivíduos em processo de alfabetização ou que estejam apresentando dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita.
Alguns animais podem não ser familiares aos alunos, o que se torna uma excelente oportunidade para ampliar os conhecimentos.
Importante: Como o objetivo é desenvolver consciência fonológica, não há preocupação com igualdade gráfica e sim igualdade sonora. Exemplo: Girafa /jacaré.
Conheça a cartela para o jogo. É só clicar no link abaixo e imprimir.
Modo de preparar o jogo:
- Após a impressão colar em uma cartolina;
- Recortar as figuras individualmente.
Modo de jogar:
- Organizar duplas de jogadores;
- Espalhar as cartas com as imagens viradas para baixo;
- Cada criança, na sua vez, vira duas cartas para tentar encontrar figuras que tenham o mesmo som inicial;
- Ganha o jogo quem conseguir o maior número de cartas.
Para encerrar, quero dizer que o jogo em si é apenas um disparador da aprendizagem, pois o mais importante é a mediação durante o jogo.
Dominó de Rimas
Algumas pesquisas que apontam para a importância da consciência fonológica no processo de alfabetização. Segundo essas pesquisas – dentre elas, as de Alessandra G. S. Capovilla e Fernando C. Capovilla (2000) : “Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico” – , ficou evidenciado que os indivíduos que passam por um treino para desenvolver a consciência fonológica têm seu desempenho aumentado no processo de alfabetização em relação aos indivíduos que não tenham passado por esse treino.
Diante do que foi dito, elaborei este jogo que é super simples e semelhante ao jogo de dominó. No entanto, neste jogo iremos estimular em nossas crianças a percepção da rima que é um dos elementos importantes quando nos referimos à consciência fonológica.
Você vai precisar:
– 14 peças de dominó com imagens (mínimo). Essas peças devem ser elaboradas de uma maneira que contenham imagens cujos nomes rimem. Exemplo: gato/pato; folha/rolha… (Observe a imagem).
Como jogar:
Antes de distribuir as peças explore oralmente o nome de cada figura.
Dois jogadores recebem sete peças cada um. Inicia o jogo quem tiver, por exemplo, o “gato”. O próximo jogador deverá procurar se uma de suas peças contém uma figura cujo nome rime com a palavra “gato”. Caso não tenha, o primeiro jogador deverá procurar em suas peças. Assim sucessivamente. Ganha quem ficar sem nenhuma peça por primeiro.
Dominó do Alfabeto
Este jogo que está prontinho para você imprimir é super bacana! Traz o desafio de unir o alfabeto maiúsculo ao alfabeto minúsculo. Possui imagens para auxiliar na associação e, assim, facilitar a aprendizagem do alfabeto.Você vai precisar:- Dominó do alfabeto (só clicar no link e imprimir);- cartolina;- cola (bastão é mais fácil de aplicar e evitar bolhas);- papel contact;- tesoura.Procedimento:Após imprimir o jogo, você deverá colar na cartolina, aplicar papel contact, recortar e PRONTO!Reúna um grupo de crianças, distribua as peças igualmente entre elas. O desafio das crianças será unir peças com o alfabeto maiúsculo ao alfabeto minúsculo. Ganha o jogo quem ficar por primeiro sem nenhuma peça.
Tabuada Lúdica
A atividade é para elas compreenderem o que quer dizer, por exemplo, 2 x 3 no concreto.
É necessário:
- Uma tabela grande feita em papel pardo ou em uma folha de cartolina (clique na imagem para ver o modelo);
- 100 tampas (de refrigerantes, de produtos de limpeza,…).
Procedimento:
Organize um grupo de crianças.
Supondo que queiramos que as crianças encontrem o resultado de 2 x 3. Então, a crianças deverão preencher na tabela duas linhas com três tampas. Após, elas deverão contar quantas tampas ao todo foram utilizadas, e assim, obterão o resultado.
Uma variação desta atividade é fazer tabelas pequenas (15 cm x 15 cm), e, ao invés de tampas, podem ser utilizados botões, sementes… Com esta tabela a atividade pode realizada individualmente.
Calculadora Manual
A atividade é para as crianças que estão no iníciodo processo de entendimento da soma de dois números.
Materiais necessários:
- Uma caixa com dois furos (laterais ou na tampa). Um furo pintado de azul e o outro de vermelho;
- 11 fichas azuis com números de 0 a 10;
- 11 fichas vermelhas com números de 0 a 10;
- tampas de refrigerante nas cores das fichas.
Procedimento:
Cada criança escolhe uma cor e o seu respectivo lado da caixa.
A criança que escolheu o lado azul deverá ficar com as fichas e tampas azuis e outra criança com as fichas e tampas vermelhas.
Organizar as fichas com os números virados para baixo.
Cada criança na sua vez vira uma de suas fichas e o número que constar ela deverá colocar de tampas dentro do seu lado na caixa.
Após, elas deverão abrir a caixa e contar quantas tampas há ao todo dentro da caixa e assim terão o resultado da soma dos dois números.
Pode também propor um desafio entre grupos de crianças. Por exemplo: “Quem consegue chegar ao resultado primeiro?”. “Quem consegue o resultado maior?”.
Vamos Pensar
Este jogo auxilia as crianças na descoberta dos números que quando somados resulta 10.
É necessário:- 27 fichas com números de 1 a 9.
Procedimento do jogo: Organizar trio de jogadores. Embaralhar as fichas e distribuir 9 para cada jogador. Uma criança coloca uma de suas fichas sobre a mesa. Outra criança escolhe entre suas fichas aquela que, somando com a ficha deixada por seu colega na mesa, resulte 10. Se conseguir, pega as duas fichas e forma um monte. Se não conseguir, coloca uma de suas fichas sobre a mesa. O terceiro jogador escolhe entre suas fichas, aquela que, somando com alguma ficha da mesa, resulte 10. O jogo segue assim até que todos os jogadores terminem com suas fichas das mãos. Vence o jogo quem conseguir o maior número de fichas em seu monte.
O número do seu Telefone
Além do conhecimento de números, será estimulada apercepção e a memória auditiva.
É necessário:
- fichas com números de telefones (pode ser números das famílias, de colegas…)
– números em EVA ou fichas.
Procedimento:
A criança, com os olhos fechados, pega uma das fichas com número de telefone. Você olha o primeiro número e bate palmas na quantidade correspondente ao mesmo, ou seja, se for o número 2 você bate duas palmas. A criança deverá prestar atenção na quantidade de palmas que você bateu e pegar o número correspondente. Você repete o mesmo procedimento para os demais números.
Depois você mostra o número para a criança conferir se ela acertou.
Uma variação e também uma maneira de ampliar o desafio é estimular a memorização de dois números. Por exemplo, você bate seis palmas, dá uma pausa e bate duas palmas. A criança deverá pegar o número 6 e depois o número 2.
Era uma vez
É necessário:
– fichas de várias cores e/ou texturas. Para cada cor nós escrevemos uma categoria de palavras. Exemplo: Nas fichas com corujas escrevemos nomes de animais. Nas fichas de listras escrevemos lugares…
– papel;
– lápis;
– borracha.
Procedimento:
Espalhe as fichas sobre uma mesa com as palavras viradas para baixo. Peça para as crianças escolherem uma ficha de cada cor para virar. As palavras que constarem nas fichas que foram viradas devem ser utilizadas na escrita de uma história.
Recurso para Instimular a Formção de Frases
objetivo principal instigar a formação de frases coerentes. No entanto, pode muito bem ser utilizado para produção de textos.
Material que utilizamos:
- feltro;
– 3 tiras de papel. Sendo que duas tiras contêm imagens e uma verbos.
– tesoura;
– cola.
Procedimento:
A criança deverá puxar as três tiras para direita ou esquerda e escolher duas imagens e um verbo para formar frases.
Jogo de Memória com os Números
Neste jogo, além de relacionar número à quantidade, estará sendo estimulada apercepção, atenção, orientação espacial…
Materiais:
– Cartas para jogo de memória com números x quantidade (disponível gratuitamente em nossa loja);
– uma folha de scrapbook (apenas sugestão!)
– cola;
– tesoura.
Procedimento:
Após imprimir a tabela com as cartas para o jogo cole-a na folha de scrapbook e recorte. Espalhe as cartas sobre uma mesa com as imagens e os números voltados para baixo. O jogo acontece como em um jogo de memória tradicional.
Exemplo: A criança vira uma carta que contém a imagem de uma mão com dois dedos levantados. Ela deverá virar outra carta. Se esta tiver o número dois a criança fica com as duas cartas.
Ganha quem conseguir mais cartas.
Plof! Orientação Espacial
Este jogo é simples e super eficiente para trabalhar noções de frente, atrás, esquerda, direita.
Você vai precisar:
– Um dado (três lados escrito frente, um lado escrito atrás, um lado escrito esquerda, um lado escrito direita);
– tabuleiro (veja imagem);
– marcadores.
Procedimento:
Cada criança escolhe uma posição na linha de saída. Depois joga o dado e movimenta o seu marcador de acordo com a posição que sair. Ganha o jogo a criança que chegar primeiro na linha de chegada.
Observações:
1- A criança só poderá sair da posição da saída quando ela jogar o dado e a palavra sorteada for “frente”. Do contrário, ela deverá aguardar a sua próxima vez de jogar.
2- Se ela chegar na posição que está escrito “Plof” ela deverá retornar ao começo do jogo.
3- Se a criança tiver muita dificuldade coloque fichas ao redor do tabuleiro para sinalizar qual lado é frente, atrás.., mas é necessário em algum momento retirar essas fichas para estimular a memorização.
Trilha Três D
objetivo de trabalhar no concreto noções de número e quantidade, bem como estimular a capacidade de escolher opções avaliando os riscos dessas escolhas.
Você vai precisar:
- dois dados;
- três piões para cada jogador;
- Uma caixa com uma trilha na tampa.
Algumas sugestões para a trilha: Em uma parte do percurso coloque uma tampa de garrafa PET com areia. Ao lado coloque uma placa dizendo: “Cuidado! Areia movediça”. Faça também um desvio na trilha (haverá um motivo para isso, entenda melhor observando a imagem e a explicação de como jogar).
Em outra parte do percurso faça um furo na tampa da caixa, coloque cobras de plástico dentro da caixa, e ao lado uma placa dizendo: “Cuidado! Poço fundo com cobras”. Faça um desvio na trilha.
E ainda, em alguns pontos da trilha coloque corações.
Como jogar:
A criança joga os dados, e a soma dos números que sair será a quantidade de casas que ela irá pular no percurso da trilha, mas, antes de cada jogada ela deverá decidir e dizer em voz alta se irá pular os obstáculos ou se seguirá pelo desvio. Assim, se ela disser que irá pular o obstáculo, dependendo da quantidade que sair no dado ela poderá cair na “areia movediça” ou no “poço fundo com cobras”, e terá que começar com um novo pião. Agora, se ela disser, antes de jogar o dado, que seguirá pelo desvio, ela se livra do risco de cair em algum obstáculo, mas terá um percurso maior e poderá demorar mais para chegar ao final da partida.
A criança é que deve avaliar se vale a pena correr o risco ou não!
Agora, se a criança parar com um pião em um dos pontos que consta um coração, ela poderá pular até a próxima casa que consta um outro coração, ou seja, vai avançar algumas casas.
Ganha o jogo a criança que chegar primeiro com um dos seus piões na linha de chegada.
Dominó de Botões
É um jogo de dominó com botões. Nesse jogo a criança será estimulada a pensar na sequência numérica e na soma de mais um. E ainda promove uma sensação tátil riquíssima. Eu iniciei o dominó com nenhum botão e depois fui acrescentando mais um.
Você vai precisar:
- botões;
- caneta para retroprojetor;
- papel holler 2mm;
- cola Super Bonder;
- cola Cascorez;
- tecido.
Obs.: Claro que você pode fazer adaptações de materiais. Eu apenas coloquei o material que utilizei para confeccionar o jogo que você vê na imagem. É que sou completamente, perdidamente apaixonada por tecido, colagem… *-*
Procedimento:
Cortar o papel holler em tamanho suficiente para colar vários botões. Para isso você vai precisar observar o tamanho dos botões que pretende utilizar. Quanto maior os botões, maior deverá ser o tamanho das peças.
Colar o tecido nas peças com a cola Cascorez. Fazer as divisões com a caneta imitando costura. Colar os botões com a cola Super Bonder.
Cálculo Mental
Utilizar com as crianças que já compreenderam a adição, a subtração… e que serão beneficiadas se memorizarem o resultado de alguns cálculos.Costumo dizer para as minhas crianças que se souberem “de cabeça” alguns cálculos, isso irá facilitar outros. Por exemplo, se sabemos que 5 + 5 é 10 é fácil saber o resultado de 5 + 6 porque é só um a mais, ou seja, apresento a elas a estratégia de fazer associações. Dito isto é hora do jogo!
É necessário:
Fichas contendo operações de matemática e fichas contendo os seus respectivos resultados.
Procedimento:
O jogo ocorre da mesma maneira que um jogo de memória de imagens. A criança vira uma ficha com a operação matemática e deverá virar outra ficha que contém o resultado. Se acertar fica com a ficha, se errar é a vez de outra criança.
Criatividade para Escrever
Será necessário:
- papel, lápis e borracha para cada criança que participar da atividade.
Procedimento:
Organize as crianças sentadas em círculo.
Diga para elas escreverem o nome delas na parte superior da folha. Depois deverão escrever apenas uma palavra que servirá como início de uma frase. Saliente a necessidade de escrita com letra legível!
Ao seu sinal a criança deverá deixar sua folha na carteira, ir para o lugar do seu colega da esquerda e escrever na folha dele uma outra palavra que faça sentido com aquela que o colega escreveu. Assim a atividade continua até a criança chegar ao seu lugar original.
Depois cada criança irá ler para o grupo o texto da sua folha. Alguns textos farão sentido, outros não.
Esse será um momento excelente para cada criança fazer as correções que julgar necessário, e, claro, você fará a mediação.
Viu que maneira legal de trabalhar escrita, leitura, ortografia…??? Mesmo que, em um primeiro momento, esta atividade gere uma certa confusão, faça-a outras vezes. Você verá que pouco a pouco as crianças ficarão mais organizadas e criativas.
Variação: ao invés de palavras, as crianças poderão fazer desenhos. Ou seja, uma criança faz um desenho e os colegas vão acrescentando outros desenhos que façam sentido. Depois é só organizar uma exposição!
Tabuada dos Monstros
Ouvi alguém dizer que estudar a tabuada é chato?
Você vai precisar:
- tampas de garrafa PET;
- papel colorido;
- canetinhas;
- olhinhos de vários tamanhos.
Procedimento:
Chame a criançada para ajudar a fazer os monstros (momento de festa e risadas!). Quanto mais diferentes e esquisitos, melhor! Faça cartas com a multiplicação desejada e embaixo de cada monstro coloque o resultado.
Como jogar:
Cada criança vira uma carta e terá uma chance para tentar descobrir o monstro que tem o resultado da multiplicação. Se conseguir, fica com o monstro, se não conseguir é a vez de outra criança. Ganha o jogo a criança que conseguir mais monstros.
Pouco a pouco elas irão memorizar os monstros que têm o resultado desejado, ou seja, irá ajudar na associação.
Papassílabas
Este jogo pode ser utilizado de maneiras diferentes: letras, palavras, textos, tabuada…
Para o papassílabas você vai precisar:
– Uma caixa ou um pote com um furo;
– fichas com sílabas.
Procedimento:
Diga para a criança: “Este é o papassílabas, sua comida preferida são pastilhas de sílabas”. Para poder alimentá-lo você precisa ler as sílabas. Depois nós iremos contar quantas pastilhas de sílabas ele comeu”.
Ou seja, cada sílaba que a criança ler ela irá colocar na caixa. As sílabas que ela não souber você aproveita para ensiná-la, mas não será colocada na caixa.
Obs.: Você percebeu que esta é também uma maneira lúdica de fazer uma sondagem das sílabas que a criança já domina e quais precisam ser trabalhadas?
Uma variação desta brincadeira é utilizar um cronômetro e dizer: “Vamos ver quantas sílabas você consegue ler em um minuto?” Essa é uma boa estratégia para crianças que já leem, mas muito pausadamente. Você anota quantas sílabas ela conseguiu e em outro dia você pode propor um desafio para ela, por exemplo: “vamos ver se hoje você consegue aumentar o número de sílabas que consegue ler em um minuto?
DICAS IMPORTANTES:
– não compare o desempenho de uma criança com outra. Deixe claro que cada um tem seu próprio ritmo e que será observado a evolução pessoal;
– dependendo do nível de atenção e dificuldade da criança coloque menos ou mais sílabas. Do contrário poderá exigir um nível de desempenho mental que a criança não resiste por muito tempo e isso pode fazer com que ela perca o interesse pelo jogo;
– você irá colocar várias sílabas, mas é preciso ter o cuidado de que algumas delas a criança já conheça. Isso ajudará na autoestima.
– se a criança não souber a sílaba você ajudará muito se fizer alguma associação com algo que seja do interesse dela.
Recurso para Tabuada
Depois que a criança já compreendeu a tabuada é hora de pensarmos em estratégias para ajudá-la a memorizar. saber a tabuada facilita muito no momento de realizar cálculos.
Além da tabuada pode ser utilizado para divisão, adição e subtração.
Você vai precisar:
– cartolina;
– tesoura;
– canetinha;
– uma caixa.
Obs.: Colar tecido por cima da cartolina, caso queira, pois não é necessário.
Procedimento:
Passo 1:
Faça uma tira de cartolina medindo 14cmx4,5cm (este tamanho é apenas uma sugestão!). Nas laterias faça pequenos cortes (veja na imagem).
Passo 2:
Faça uma tira medindo 19cmx1,5cm. Nesta tira você deverá colocar os números de 1 a 10 e depois o resultado da tabuada. Exemplo: para a tabuada do 6-> 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, à esquerda, e,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60, à direita.
Importante: Para que tudo funcione bem certinho é imprescindível que a distância entre os números seja exatamente igual. Fiz uma tabela com quadros de 1cm no computador. )
Recurso Lúdico para Alfabetização
É necessário:
– um rolo de papel-toalha (pode ser um cano de PVC);
– cartolina;
– retalhos de tecido;
– tesoura;
– cola;
– canetinhas.
Observação: Pode ser feito todo com papel, é muito mais simples! No entanto, com tecido, além de visualmente bonito, proporciona uma sensação tátil mais agradável.
Procedimento:
Cole um retalho no rolo de papel-toalha e deixe secar.
Faça o mesmo em um pedaço da cartolina. Após seco você deverá escrever palavras, cortar em tiras e fixar no rolo de uma maneira que a criança possa girar as tiras.
Como brincar:
Dê o desafio para a criança de girar as tiras e tentar encontrar o maior número possível de palavras. Inclusive, diga a ela que há algumas secretas (que são as palavras que você previamente escreveu).
Associar número à Quantidade
Associação do número à quantidade.
Você vai precisar:
- uma caixa;
- rolos de papel toalha (pode ser potes de iogurte, copos descartáveis…);
- tampas de refrigerante;
- cola;
- tesoura;
- papel para encapar a caixa.
Procedimento:
Faça furos na tampa e encape a caixa. Corte os rolos de papel toalha no tamanho adequado e cole-os dentro da caixa. Coloque números (veja na imagem).
Como brincar:
Entregue a caixa e algumas tampas de refrigerante para um grupo de crianças. Oriente-as a colocar tampas de refrigerante na quantidade indicada em cada furo. Pode inclusive, uma criança colocar e, após, outra criança tirar para conferir se o colega havia colocado a quantidade certa.
Tabuada no concreto
Você vai precisar:
- tecido (20cm x 20cm);
- 100 botões.
Procedimento:
Costure no tecido 10 linhas com 10 botões.
Como utilizar:
Supondo que a criança queira saber o resultado de 2 x 4, ela deverá dobrar o tecido para obter duas colunas com quatro botões (observe a imagem). No começo as crianças se atrapalham um pouco na maneira correta de dobrar o tecido, mas isso também é um aprendizado. Aos poucos elas entendem e aprendem no concreto o significado da tabuada.
Gira... gira para Alfabetização
Você vai precisar:
- 4 círculos de E.V.A. em tamanhos e cores diferentes;
- 1 parafuso de união plástico (utilizei de uma pasta arquivo que não usava mais);
- canetinha para retroprojetor (para evitar borrões).
Procedimento:
- Faça um pequeno corte nos círculos (exceto no maior);
- escreva sílabas nos círculos (exceto no menor). Uma sugestão é escrever sílabas que você já saiba que irá formar nomes de animais, objetos, frutas…;
- una os círculos com o parafuso.
As crianças gostam muito dessa roleta. Você pode promover desafios, por exemplo, dizendo: “Quero ver quantos nomes de animais vocês encontram!”
Envelope para Leitura
É excelente para crianças em início do processo de alfabetização ou que estejam apresentando dificuldade na aprendizagem da leitura.
Sugestão de materiais:
- 1 folha de papel canson;
- cola;
- algumas tiras de cartolina no tamanho 30 cm x 5 cm;
- canetinhas.
Procedimento:
Dobrar e colar a folha de papel canson de uma maneira que as laterais fiquem abertas e que as tiras de cartolina possam passar por dentro dela. Escrever palavras nas tiras de cartolina e colocar uma de cada vez dentro do envelope.
A leitura acontece mostrando partes da palavra para as crianças. É uma maneira de instigá-las a descobrir qual palavra está escondida.
Exemplos:
Supondo que a palavra escondida seja “sapato”. Você mostra a primeira letra e pergunta:
- Que letra é essa?
- Qual som ela tem?
- Quem gostaria de dizer qual palavra está escondida?
Presumindo que uma criança responda “sorvete”. Você parabeniza a tentativa e mostra o final da palavra escondida. Que neste caso será a letra “o” e diz:
- Agora temos qual letra?
- Qual som essa letra tem?
- A palavra sorvete que você sugeriu termina com que som?
- Será que a palavra escondida pode ser sorvete?
Você também pode dar pistas.
Exemplo:
- Essa palavra e o nome de um calçado. Quais calçados vocês conhecem que começam com o som /s/ e terminam com o som /o/?
E assim você vai instigando as crianças a perceberem o início, meio, fim, sílaba inicial, sílaba medial, sílaba final, até que por fim revele a palavra escondida.
Ortografia
Materiais necessários: balões, fichas contendo palavras com erros ortográficos, dicionário.
Procedimento:
1 – Em cada balão colocar uma ficha;
2 – Levar as crianças em um local com espaço amplo;
3 – Jogar os balões para o alto;
4 – Cada criança deverá estourar (apenas) um balão e pegar a ficha para procurar no dicionário a escrita correta da palavra.
Observação: é importantíssimo orientar as crianças a maneira mais eficaz de utilizar o dicionário.
Quebra-cabeça para Alfabetização
Materiais necessários:
- 1 envelope;
- duas figuras iguais, mas uma em tamanho pequeno e outra grande;
- cartolina;
- canetinhas.
Modo de preparo do jogo:
- A figura pequena colar no lado de fora do envelope;
- a figura grande colar em uma cartolina, cortar em diversos pedaços e colocar dentro do envelope;
- em pequenas fichas escrever com canetinha o nome da figura e colocar dentro do envelope.
Para brincar é só entregar para cada criança um envelope. Elas devem montar o quebra-cabeça da imagem e da palavra.
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